【4.23世界读书日·线上微课】｜ 如何陪孩子进行整本书阅读？
“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”
《语文课程标准》为什么会这么要求呢？孩子为什么要读整本的书呢？多读课文或者短篇作品不行吗？那是因为大多数课文都是千字左右的短篇作品，主题比较单一，故事比较简单，人物形象不够立体。这样的文章，更有利于老师在课堂上传授阅读的策略与方法。
而整本书里，有着众多的人物形象、错综复杂的故事情节和深刻的思想哲理。孩子在掌握了一定的阅读策略之后，只有通过广泛的整本书阅读实践，才能既读出故事表面的热闹，又能读出故事隐含的深层意义，感受阅读的真正魅力。
那么，既然整本书阅读如此重要，家长应该如何陪孩子进行整本书阅读？阅读过程中，是否有策略可循？
本场直播嘉宾吴琳老师有着三十多年的小学一线教学的经验，深知小学生的阅读痛点有哪些，同时总结出了宝贵的阅读策略，帮助家长和孩子化解阅读困境，获得阅读整本书的能力。
直播中会讲哪些书？
小学生整本书阅读策略（全12册）
吴琳
接力出版社
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