童年阅读的意义 | 线上微课堂杨红樱分享会实录

突如其来的疫情，让孩子们的生活范围缩小，无法上学、无法外出、无法和朋友玩耍，不得不学习在封闭的生活空间中寻找幸福。一本好书能为心灵带来幸福感，一个好故事可以让孩子发现身边隐藏的“小确幸”。

分享会内容回顾

第一讲：爱上阅读

童年阅读的意义，就是让孩子在童年时期爱上阅读，学会写作。

随着阅读的风气盛行，家长们是越来越重视孩子的阅读，作为一名专门为孩子写书的作家，就有了许多跟家长互动的机会，常常听他们说他们的孩子是因为喜欢读《马小跳》、喜欢读《笑猫日记》而爱上阅读的。人的一生会读许多书，总有这样的“第一本”：第一本从头读到尾的书；第一本感动流泪的书；第一本读了就忘不了的书。我经常去全国各地的大学，今天大学里的大学生、研究生，甚至博士生，都是读着《马小跳》《笑猫日记》长大成人的，听长大的孩子讲他们童年的阅读记忆，讲他们小时候读我的书的感受，讲《马小跳》《笑猫日记》给他们的成长带来的正能量，是我特别享受的事情。

下面，就我多年对儿童阅读心理、儿童阅读兴趣和儿童阅读习惯的研究，和大家分享孩子们喜欢什么样的书。

“故事、形象和感动”是激发儿童阅读兴趣的三要素。

首先，激发孩子阅读兴趣的是精彩的故事。几年前，有一位生活在南非的华裔妈妈给我写了一封感谢信，她说她有两个孩子，都不愿意学中文，觉得学中文很难。有一年她回国探亲，发现国内的孩子都在读《马小跳》，就买了一套带到南非，她先是把马小跳的故事念给两个孩子听，精彩的故事一下子把两个孩子吸引住了，渐渐地不满足妈妈给他们念故事，开始自己读。虽然他们认识的汉字不多，但故事吸引着他们往下读，读完一本又一本。当两个孩子读完一套《马小跳》，这位妈妈惊讶地发现，她的两个孩子已经爱上了中文，也认识了好多汉字。

还有一次在图书馆，一位妈妈激动地对我说，她的儿子读三年级，从来没有好好地读完过一本书，拿到一本书读不上几页就扔到一边了，她十分焦虑，逢人便说自己的儿子不爱读书，单位有一位同事向她推荐了《笑猫日记》，并把自己的孩子读过的一本《保姆狗的阴谋》借给了她，结果她的儿子爱不释手，进卫生间也带着。读完一套《笑猫日记》以后，她儿子尝到了读书的乐趣，也有了阅读的成就感，现在是一个非常喜欢读书的孩子。

让孩子爱上阅读的第二点，必须要有能让孩子记住的形象。衡量一部儿童文学作品是不是优秀，除了引人入胜的故事，还必须要有深入人心的艺术形象。想想我们的小时候，念念不忘的《西游记》里的孙悟空、猪八戒和白骨精，《格林童话》里的白雪公主和灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭、豌豆公主和海的女儿。

现在的孩子们为什么都喜欢马小跳呢？马小跳是一个真正的孩子，一个有担当的孩子，一个具有快乐能力的孩子。

能够让孩子感动的作品，孩子们都会情不自禁地将自己放进作品里去充当一个角色，他们觉得马小跳就是他们身边的一个孩子，甚至就是他们自己。马小跳在成长中有快乐，有烦恼，有委屈，有困惑，有压力，他们和马小跳一样，在成长中也有快乐，有烦恼，有委屈，有困惑，有压力，他们和马小跳一起哭，一起笑，他们视马小跳为知心朋友，成长路上的精神伙伴。中国有句老话：“性格决定命运”，我一边写马小跳的童年，一边想着他的未来，马小跳长大了，一定是一个顶天立地的男子汉。

 

要让孩子爱上阅读的第三个要素，必须要有发自肺腑的感动。优秀的儿童文学作品，除了引人入胜的故事，生动典型的形象，还必须要有发自肺腑的感动。所以，“故事、形象和感动”是激发儿童阅读兴趣的三要素。

成千上万的小读者都自发地写过《笑猫日记》的读后感，文章中出现最多的两个字就是“感动”。像写母爱的《小猫出生在秘密山洞》，写灾难的《那个黑色的下午》，写亲情的《又见小可怜》，他们都是流着眼泪读完这些书的。

第二讲：学会写作

一旦孩子爱上了阅读，阅读就是提高写作能力的最好途径。《笑猫日记》已经出版十几年了，在这期间，我收到了近万封小读者的来信，纷纷述说着他们阅读《笑猫日记》的收获：“我慢慢喜欢上了读书，从书中学到了好多知识，在每次的写作中，我还能熟练运用在书中学到的成语、句子。随着读书的增多，我的写作水平也慢慢提高了。我不再为写作文发愁了，我逐渐喜欢上了写作。”

“我以前最怕写作文，《笑猫日记》不仅让我爱上了阅读，还让我爱上了作文，原来作文一点不难！” 

在这些小学生的来信中，有很多表达孩子们在笑猫的伴随下开始了他们快乐的作文之旅。为什么孩子们读《笑猫日记》会爱上作文？会觉得作文变得容易？

 

第一个原因：笑猫有一双会观察的眼睛，带着孩子去观察。

每个孩子都有一双明亮的眼睛，每天在他们身边都会上演着或平凡、或不平凡的事情，但他们却视而不见。为什么会对周围存在的事物和所发生的事情“视而不见”呢？一句话，就是因为他们没有一双会观察的眼睛。笑猫有一双善于观察的眼睛，它每天一走出秘密山洞，就带着孩子在观察，它教给了孩子观察的方法。

 

第二个原因：笑猫给孩子们插上想象的翅膀。

想象在写作中具有十分重要的作用，没有想象就没有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的瑰丽诗句，也不会有《海的女儿》、《爱丽丝漫游奇境记》这样的神奇故事。写作需要想象，就象飞鸟需要翅膀。

我小学读二年级的时候，学校组织我们去苗圃给小树苗锄草，完了老师让我们写一篇记叙这次劳动的作文。这样的作文很容易写成干巴巴的“流水账”，我却把小树苗和杂草想象成一对争夺阳光、雨露和养料的敌人，小树苗要茁壮成长，必须要除掉它的敌人。有一天，一队带着红领巾的小朋友终于帮小树苗除掉了敌人。一天的劳动结束了，在夕阳的照耀下，小树苗在晚风中轻轻地摇摆，仿佛在感谢小朋友帮它们除掉了敌人。这篇作文得到了我的语文老师的高度评价，她给这篇作文的评语是：思路开阔，想象丰富。这篇作文不仅在班上当做范文念，还在广播里给全校的同学念，从此让我爱上了作文。小时候，我从来没有觉得写作文难，也许就是想象力帮了我的大忙。

富于想象是每个儿童的天性，小学阶段是人的想象力表现最为活跃的时期，也是培养想象能力最为关键的时期，孩子之所以喜欢读童话，就是因为童话最重要的元素是想象，童话是最能满足孩子想象力的读物。

 

第三个原因：笑猫教会了孩子选材立意。

任何文章都要表达一个中心意思，没有这个中心意思，文章就如同一盘散沙。这个中心意思的确立，就是作文的立意。立意反映了作者人生观、价值观及思维质量的高低，是文章的灵魂和统帅。

“笑猫日记”系列已经出版26本，能够在中国畅销十几年，这跟每本书里的主题以及围绕主题展开的故事有很大的关系。《笑猫日记》在为孩子营造的虚实相映的童话世界中，蕴含着人生的大智慧，它所涉及的主题包含了诸如幸福、友爱、宽容、责任、担当、奉献等方面，这样的选材立意引导着孩子正确的“三观”的确立，无疑对孩子的健康成长有着重要的影响。

日记体体例的文章是初学写作者最常运用的一种形式，在调动学生思维的主动性，激发他们写作的热情方面，《笑猫日记》给孩子们很大的影响，同时也为孩子的写作提供了优秀的示范，从立意构思到谋篇布局，从情节设置到语言表达，小读者从中受益匪浅，特别是在故事的选材上，通过阅读《笑猫日记》，初学写作的孩子们懂得了如何选择，如何取舍。

 

第四个原因：笑猫有一支描写细节的生花妙笔。

为什么《笑猫日记》能“引人入胜”，让小读者“爱不释手”，就是因为笑猫除了有一双会发现的眼睛，还有一支描写细节的生花妙笔。

1、景物描写：雾好大啊!一团一团的浓雾胀满了整座城市，白色的雾像松软的棉花糖，把街上的人、街边的树、路上的车，把我，把地包天，都紧紧地缠绕起来。三米之外，你看不见我，我也看不见你。我很喜欢这种被神秘面纱笼罩的感觉。

翠湖公园里的雾格外浓，浓得就像牛奶，翠湖公园就像浸泡在牛奶里一样。

 

2、外貌描写：黑骑士是一只黑色的拉布拉多寻回犬，他毛色油亮，全身黑得没有一根杂毛，四脚修长，像一个英俊的骑士。黑骑士在一座工厂的废墟里，救出过七个人，这是大地震中活下来的最后七个人，而一块巨大的预制板砸在黑骑士的一条腿上，从此成了一条残疾狗。

 

3、动作描写：二丫早已爬到了一棵高高的树上。这时，只见她纵身一跳，空中便立刻划过一道金色的弧线，一眨眼，二丫便跳到了十几米远的一棵树上；二丫纵身再一跳，空中划过一道更长的弧线，二丫又跳到了二十几米远的一棵树上……

二丫舒展四肢，像展翅飞翔的鸟儿，在空中飞来飞去。她表演的空中飞猫将整场演出的气氛推向了高潮。

            

4、心理描写：《笑猫日记》是典型的日记体，所以心理描写是最多的，比如写笑猫在虎皮猫生产小猫时的心理活动：我原来真不知道，猫妈妈生小猫时会这么痛苦，会受这么多的磨难。想当初，我妈妈生我时一定也是如此，可我对这些一无所知。等我的孩子生下来以后，我一定要把他们的妈妈生他们时受苦受难的情形，详详细细地告诉他们，让他们永远记住，他们的生日就是他们妈妈的受难日。

               

5、对话描写：在《笑猫日记》中，对话描写非常多， 下面一段关于音乐的对话。盲人音乐家的眼睛虽然看不见，但他能用神奇美妙的琴声来表现大自然——

调琴师重新坐上琴凳，手指在琴键上弹了一段音符，问小女孩：“你听见了什么？”

小女孩说：“我听到了花开的声音。”

调琴师又弹了一段音符，问小女孩：“你听见了什么？”

小女孩说：“我听到了草长的声音。”

调琴师弹了一段气势磅礴的音符，问小女孩：“你听见了什么？”

小女孩说：“我听到了早晨的太阳喷薄而出的声音。”

这一次，调琴师弹了一段好轻柔好轻柔的音符，问小女孩：“你听见了什么？”

小女孩说：“我听见了月光照在树林里的声音。”

“好美妙好神奇的音乐啊！”三宝低声地赞美道，“能把大自然所有的东西都表现出来。”

                       

第五个原因：是笑猫有一颗容易感动的心。

笑猫不仅有一双会发现的眼睛，一对用想象力飞翔的翅膀，一支描写细节的生花妙笔，更有一颗容易感动的心。

当年，我在小学当语文老师，记得那时我给学生批改作文，只有文中有一句两句有真情实感、能够感动我的话，我都会打一个高分，让学生知道只要能写真话，写实话，写出自己的真实感受，就能得高分。

爱上生活，从生活中寻找生命的感动，让孩子善于从生活中发现诗意与温情，做生活的有心人，才能写出具有真情实感、有血有肉的好文章。

 

最后，就家长们关心的儿童阅读，再跟家长们分享一下我的观点：一部作品是不是能受到读者的欢迎，一个形象是不是能在读者心中立起来，这只能由读者的感受来决定。而儿童的阅读是最不带功利色彩的阅读，他们只相信他们内心的感受，只相信作品本身带给他们的感动，他们的阅读是最真诚的阅读。

现场互动

会的，9月的时候就会有一本新的《笑猫日记》出版。我觉得这本新书你们一定会非常感兴趣。因为我里边写的事情是你们刚刚经历过的，每个人都经历过的，而且你们经历的事情笑猫也经历了，马小跳也经历了，所以你们读起来会特别有感觉。

我觉得幽默的人是我们生活中特别受欢迎的人，幽默的人走到哪里大家都喜欢他，因为它能给大家带来阳光、轻松愉快、正面向上的力量。想成为幽默的人，首先你要热爱生活，用阳光、健康、向上的心态来面对生活。我理解的幽默不是多么会讲笑话，更多的是一种生活的态度，具有制造快乐的能力。幽默不仅是一种性格更是一种能力，你一旦掌握这种能力，你的生活就会充满阳光，就会有一种积极健康的生活态度，就会有正能量的三观。很多读者说我特别有幽默感，我想大家更多的是从我的作品中看到的我的一种生活态度。

小朋友写作文的时候遇到的最大难题经常就是写不了几句话就没话可写了，我觉得想象力可以为小朋友打开一个新的思路，可以为我们的作文提高几个档次。我小学读二年级的时候，学校组织我们去苗圃给小树苗锄草，老师让我们写一篇记叙这次劳动的作文。很多同学都写成了干巴巴的“流水账”，我却把小树苗和杂草想象成一对争夺阳光、雨露和养料的敌人，小树苗要茁壮成长，必须要除掉它的敌人。这篇作文不仅在班上当做范文念，还在广播里给全校的同学念，从此让我爱上了作文。我从来没有觉得写作文难，也许就是想象力帮了我的大忙。我也希望老师们多给小朋友一些鼓励，只要他们的作文写出了真情实感，写出来了一些感动我们的句子，就多给他们一些分数，这样可以建立孩子的自信，只要有了自信孩子就会朝更好的方向去努力。

（以上文字节选自杨红樱“童年阅读的意义”分享会）

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杨红樱